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Einführung in die Sozialisationsforschung (UniBi SoSe2011) (73 Karten)

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Phasenmodelle - Kognitive Entwicklung (Piaget)
Jean Piaget (1896 - 1980)

  • Kinder sind aktive und motivierte lernende Personen.

  • Kinder konstruieren Wissen aus ihrer Erfahrung.

  • Dinge, die Kinder lernen und tun sind in Schemata organisiert.

Schema = Organisierte Gruppe von ähnlichen Aktionen
und Gedanken, die wiederholt als Reaktion auf die
Umwelt verwendet werden.

Tags: Ansätze, Beziehungsprozess, Kognitive Entwicklung, Paradigmen, Phasenmodelle, Piaget, Sozialisationsphänomene
Quelle:
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Phasenmodelle - Kognitive Entwicklung (Piaget): 2 komplementäre Prozesse
Kinder lernen durch 2 komplementäre Prozesse:

a) Assimilation (Aneignung der Umwelt mit Schema) (Teddybär + Aktivierung des „Dinge-in-den-Mund-stecken-Schema“

b) Akkomodation (Anpassung des Schemas an Umwelt)

Tags: Ansätze, Beziehungsprozess, Kognitive Entwicklung, Paradigmen, Phasenmodelle, Piaget, Sozialisationsphänomene
Quelle:
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Phasenmodelle - Stufen der Kognitiven Entwicklung (Piaget)
Sensomotorisch (< 2 Jahre) Prä-operational (2 – 6/7) Konkret operational (6/7 – 11/12) Formal operational (11/12 – Erw.)
Schemata basieren auf Verhalten und Wahrnehmung; Fokus: hier und jetzt Schemata repräsentieren Objekte jenseits der unmittelbaren Sicht; aber kein logisches Denken Erwachsenen-ähnliche Logik, aber nur in Bezug zu konkreter Realität Logisches Überlegen bezogen auf abstrakte Ideen und Konkrete Objekte.

Tags: Ansätze, Beziehungsprozess, Kognitive Entwicklung, Paradigmen, Phasenmodelle, Piaget, Sozialisationsphänomene
Quelle:
Kartensatzinfo:
Autor: Zitronengras
Oberthema: Pädagogik
Thema: Sozialisationsforschung
Schule / Uni: Uni Bielefeld
Ort: Bielefeld
Veröffentlicht: 13.07.2011
Tags: UniBi, 2011, Zick
 
Schlagwörter Karten:
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